26.11.2024
В Рамонском лицее открыт агротехнологический класс. Почётными гостями торжественного мероприятия стали представители факультета ветеринарной медицины Воронежского государственного аграрного университета имени императора Петра I и компании «Мираторг».
Цель такого взаимодействия — развитие престижа аграрного образования, повышение осознанного выбора профессии сельскохозяйственной направленности, воспитание интереса у обучающихся к исследовательской деятельности, а также создание условий для обеспечения высокого уровня подготовки студентов, ориентированных на продолжение агротехнологического образования в рамках непрерывной программы «школа — вуз — предприятие».
Новоиспечённые агротехклассники продемонстрировали фрагменты своих работ по получению сахара из сахарной свёклы в лаборатории химии. В кабинете биологии были представлены элементы практической работы: «Плазмолиз и деплазмолиз в клетках кожицы лука». Также семиклассники провели викторину «Мир профессий агро» для учеников четвёртых классов.
Вместе с ведущим специалистом по обучению и развитию персонала компании «Мираторг» Натальей Деденевой ребята поучаствовали в мастер-классе «Выбери профессию»: поделились на команды и составляли свои собственные рецепты пельменей. Преподаватель Воронежского ГАУ Андрей Голубцов рассказал агроклассникам, как отличить мышечное волокно с жировой прослойкой от волокна без жира.
В завершение мероприятия дети получили памятные сувениры.
Директор Научного центра изучения проблем сельских территорий Минсельхоза РФ, доцент МГУ имени М.В. Ломоносова Мария Горячко обратила внимание на то, что агротехклассы — не просто дополнительные уроки по биологии, химии, физике и математике, а реальная возможность для детей получить актуальные и практические знания об агропромышленном комплексе Российской Федерации и оценить его значение в современном мире.
Напомним, что запущенную Минсельхозом РФ программу уже реализует 21 школа из восьми регионов России: Белгородской, Брянской, Воронежской, Курской, Пензенской, Ростовской областей, Краснодарского края и Республики Мордовия. Также к проекту присоединились образовательные учреждения из Амурской, Вологодской, Калининградской, Калужской, Кировской и Саратовской областей, Луганской Народной Республики и Ставропольского края.
Стелла Мхитарян,
Пресс-служба Научного центра изучения проблем сельских территорий Университета Вернадского
Назад
Цель такого взаимодействия — развитие престижа аграрного образования, повышение осознанного выбора профессии сельскохозяйственной направленности, воспитание интереса у обучающихся к исследовательской деятельности, а также создание условий для обеспечения высокого уровня подготовки студентов, ориентированных на продолжение агротехнологического образования в рамках непрерывной программы «школа — вуз — предприятие».
Новоиспечённые агротехклассники продемонстрировали фрагменты своих работ по получению сахара из сахарной свёклы в лаборатории химии. В кабинете биологии были представлены элементы практической работы: «Плазмолиз и деплазмолиз в клетках кожицы лука». Также семиклассники провели викторину «Мир профессий агро» для учеников четвёртых классов.
Вместе с ведущим специалистом по обучению и развитию персонала компании «Мираторг» Натальей Деденевой ребята поучаствовали в мастер-классе «Выбери профессию»: поделились на команды и составляли свои собственные рецепты пельменей. Преподаватель Воронежского ГАУ Андрей Голубцов рассказал агроклассникам, как отличить мышечное волокно с жировой прослойкой от волокна без жира.
В завершение мероприятия дети получили памятные сувениры.
Директор Научного центра изучения проблем сельских территорий Минсельхоза РФ, доцент МГУ имени М.В. Ломоносова Мария Горячко обратила внимание на то, что агротехклассы — не просто дополнительные уроки по биологии, химии, физике и математике, а реальная возможность для детей получить актуальные и практические знания об агропромышленном комплексе Российской Федерации и оценить его значение в современном мире.
Напомним, что запущенную Минсельхозом РФ программу уже реализует 21 школа из восьми регионов России: Белгородской, Брянской, Воронежской, Курской, Пензенской, Ростовской областей, Краснодарского края и Республики Мордовия. Также к проекту присоединились образовательные учреждения из Амурской, Вологодской, Калининградской, Калужской, Кировской и Саратовской областей, Луганской Народной Республики и Ставропольского края.
Стелла Мхитарян,
Пресс-служба Научного центра изучения проблем сельских территорий Университета Вернадского
Назад
