Музей почв, фотосинтез и корневая система: агротехклассники изучают законы природы

Учащиеся агротехнологических классов продолжают погружаться в мир сельского хозяйства, в том числе на занятиях в вузах — академических партнёрах проекта. Образовательная программа построена таким образом, что способствует формированию у школьников интереса к агрономическим специальностям.

Так, состоялась очередная экскурсия девятиклассников Среднеикорецкой школы (Воронежская область) в Воронежский государственный аграрный университет имени императора Петра I. Ребята познакомились с главным корпусом университета, побывали в храме, в музее Великой Отечественной войны, в музее коров, в музее почв, а также в Ленинской аудитории, прошлись по коридорам. Затем они перешли на ветеринарный факультет, где прослушали лекцию о куриных яйцах и проверили их качество.

Обучающиеся шестого агротехкласса Юровского центра образования (Вологодская область) посетили Грязовецкий политехнический техникум. Школьники закрепили свои знания по темам «Минеральные вещества» и «Фотосинтез», решив два кроссворда. Подобные мероприятия позволяют углубить знания учащихся о природе и её законах.

А ребята из Погарской школы (Брянская область) на уроке выполнили лабораторную работу по распознаванию корневых систем растений и видов корней. Они вспомнили о внутреннем строении стебля, почек и листьев. Практическое задание помогло закрепить знания по изучению этих внутренних органов растений на готовых рисунках.

Восьмиклассники Тоншаловской школы (Вологодская область) вместе с учителем химии заложили опыт «Наблюдение за потреблением воды растением». Этот эксперимент демонстрирует важный процесс для жизни зелёных насаждений — транспортировку воды из корней к другим частям растения.

Напомним, на сегодняшний день федеральный проект, инициированный Министерством сельского хозяйства РФ, реализуется в 21 школе из восьми регионов России: Белгородской, Брянской, Воронежской, Курской, Пензенской и Ростовской областей, Краснодарского края и Республики Мордовия. Также к нему присоединились образовательные учреждения из Амурской, Вологодской, Калининградской, Калужской, Кировской и Саратовской областей, Луганской Народной Республики и Ставропольского края.

Стелла Мхитарян,
Пресс-служба Научного центра изучения проблем сельских территорий Минсельхоза РФ